塾の先生から「宿題をしてきていません」「宿題ができていません」と連絡が来ると、保護者としては「子どもにどう確認すればいいのか」「先生に何と返信すればいいのか」と迷うことがあります。
宿題ができていなかった理由が分からない場合や、家庭でも声をかけていた場合などは、事情をどこまで説明するかも悩みやすいものです。
また、先生からの連絡に対して、謝るだけでよいのか、今後の対応まで伝えたほうがよいのか迷うこともあります。
塾の先生から「宿題をしてこない」と連絡が来たときは、「連絡をもらったことへの返事」「家庭で確認したことや分かっている事情」「今後どのように対応するか」を簡潔に伝えると、返信しやすくなります。
まずは、そのまま使いやすい例文を紹介します。
「ご連絡ありがとうございます。家庭でも本人に確認し、宿題ができていなかったことを把握しました。今後は宿題に取り組むよう、家庭でも声をかけていきたいと思います。よろしくお願いいたします。」
「ご連絡ありがとうございます。宿題について本人に確認したところ、時間が足りず終わらなかったようです。今後は早めに取り組むよう、家庭でも声をかけていきます。引き続きよろしくお願いいたします。」
「ご連絡ありがとうございます。宿題ができていなかった件、承知しました。家庭でも状況を確認し、今後きちんと取り組めるよう話をしたいと思います。塾で何か気になる様子がありましたら、また教えていただけますと幸いです。」
この記事では、塾の先生から「宿題をしてこない」と連絡が来たときに、保護者からどのように返信すればよいのか、LINEやメールで使える例文と状況別の返し方を紹介します。
「宿題をしてこない」と連絡が来たときの基本的な返信
先生から宿題について指摘された場合、最初から言い訳を長く説明する必要はありません。
まずは連絡をもらったことに対して返事をし、家庭でも確認することを伝えれば十分です。
子どもがなぜ宿題をしていないのか分からない場合は、「確認します」とだけ伝えて、先生から見た様子を教えてもらう方法もあります。
「ご連絡ありがとうございます。宿題ができていないことについて、本人にも確認してみます。塾での様子について、何か気になることがありましたら教えていただけますでしょうか。」
このような返信なら、先生からの連絡を受け止めつつ、保護者がまだ状況を把握できていないことも自然に伝えられます。
子どもに理由を確認してから返信する場合
先生から連絡が来たあと、すぐに子どもへ確認できるのであれば、「なぜ宿題をしていないのか」を聞いてから返信しても構いません。
ただし、子どもの話だけで原因を決めつけず、必要に応じて先生から見た状況も確認するとよいでしょう。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、宿題に取り組む時間が取れなかったとのことでした。家庭でも今後は計画的に取り組めるよう話してみます。塾での様子について、ほかに気になる点がありましたら教えていただけますでしょうか。」
「時間が取れなかった」という理由であっても、それだけで問題が解決するとは限りません。
宿題に取り組めていない状況が続いている場合は、先生に現在の様子を聞いてみるとよいでしょう。
宿題をやろうとしていたが終わらなかった場合
子どもが宿題に取り組んではいたものの、最後まで終わらなかった場合は、そのことを先生に伝えておくと状況が分かりやすくなります。
「宿題をしていない」と「取り組んだけれど終わらなかった」では、先生に相談したい内容も変わるため、家庭で分かった範囲を簡潔に伝えましょう。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、宿題には取り組んでいたものの、最後まで終わらなかったようです。家庭でも取り組み方を確認してみますので、塾での様子について気になる点があれば教えていただけますでしょうか。」
宿題のどこまでできているのか、どの部分で止まっているのかが分かっている場合は、その内容も先生に伝えられます。
「本人に確認したところ、宿題には取り組んでいたのですが、○○の部分で時間がかかって終わらなかったようです。塾での取り組みについて、先生から見て気になるところがあれば教えていただけますと助かります。」
宿題を忘れてしまった場合の返信
宿題そのものはできているものの、提出することを忘れてしまった場合は、「宿題をしてこない」という連絡の内容と少し状況が異なります。
家庭で確認した事実を簡潔に伝え、今後について必要であれば相談します。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、宿題自体には取り組んでいたものの、提出するのを忘れてしまったようです。家庭でも提出について確認するよう話しておきます。ご指摘いただきありがとうございました。」
頻繁に同じことが起きている場合は、単に「次から気をつけます」で終わらせず、先生から見た様子について確認してもよいでしょう。
宿題に取り組む時間が取れていない場合
部活動や学校の予定、家庭での用事などが重なり、宿題に取り組む時間が十分に取れていない場合もあります。
その場合は事情を簡潔に説明したうえで、今後どのように取り組むかを伝えるとよいでしょう。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、今週は学校の予定が重なり、宿題に取り組む時間が十分に取れなかったようです。家庭でも時間の使い方を一緒に確認してみます。今後の取り組み方について、先生から何かアドバイスがありましたら教えていただけますでしょうか。」
学校や家庭の予定が一時的に重なっただけなのか、普段から宿題の時間を確保できていないのかによっても対応は変わります。
続いている場合は、その点も先生に相談するとよいでしょう。
宿題が難しくてできていない場合
子どもに確認したところ、「分からない問題が多くて進まない」という場合は、そのことを先生に伝えてみましょう。
単に宿題をしていないように見えても、実際には問題が分からず手が止まっている可能性があります。家庭で無理に判断せず、先生に状況を共有して相談することができます。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、宿題の内容が難しく、分からないところで止まってしまっていたようです。塾ではどのような様子でしょうか。理解できていない部分など、先生から見て気になるところがあれば教えていただけますと助かります。」
先生から具体的な状況を聞ければ、家庭でどこまで声をかけるかについても考えやすくなります。
宿題の量が負担になっている場合
宿題をしてこない状態が続いており、子どもに確認すると「宿題が多くて終わらない」と話している場合は、そのことを先生に伝えて相談できます。
ただし、保護者の判断だけで「宿題が多すぎます」と断定するより、実際の取り組み状況を伝えたうえで、先生の意見を聞く形が自然です。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、宿題に取り組んではいるものの、量が多く、すべて終わらないことがあるようです。塾での取り組み状況も含めて、宿題の量について先生から見たご意見を伺えますでしょうか。」
宿題の量や提出方法について塾独自のルールがある場合は、そのルールを確認したうえで相談しましょう。
宿題をする気になれず後回しにしている場合
子どもに確認したところ、宿題が難しいわけでも時間がないわけでもなく、単純に後回しにしていたという場合もあります。
その場合は、先生への返信で必要以上に理由を並べる必要はありません。
まず家庭でも確認したことを伝え、今後の取り組みについて話したことを簡潔に伝えれば十分です。
「ご連絡ありがとうございます。本人に確認したところ、宿題を後回しにしてしまっていたようです。家庭でも、塾の宿題を計画的に進めるよう話しておきます。ご連絡いただきありがとうございました。」
同じことが何度も続いている場合は、先生から見た授業中の様子や宿題への取り組みについて相談してみてもよいでしょう。
先生に謝るだけでなく状況を確認したい場合
先生からの連絡に対して、「申し訳ありません」とだけ返信して終わらせる必要はありません。
宿題ができていないことを家庭でも把握し、必要な場合は先生に状況を聞くことも大切です。
特に原因が分からない場合は、保護者が推測して説明するより、子どもへの確認と先生からの情報を合わせて考えるほうが状況を整理しやすくなります。
「ご連絡ありがとうございます。家庭でも本人に確認してみます。こちらでも状況を把握したいので、塾での宿題への取り組み方について先生から見て気になる点がありましたら、教えていただけますでしょうか。」
先生から「宿題をしてこないことが続いている」と言われた場合
一度だけではなく、何度も宿題をしていないと連絡が来た場合は、単に「気をつけます」と返すだけではなく、子どもがなぜ宿題に取り組めていないのかを確認してみましょう。
家庭で分かった理由を先生に共有し、塾での様子も聞くことで、今後の取り組みについて相談しやすくなります。
「何度もご連絡いただきありがとうございます。本人にも確認しましたが、宿題に取り組む時間の確保がうまくできていないようです。家庭でも改善できるよう話してみます。塾での取り組みについて、先生から見てほかに気になる点がありましたら教えていただけますでしょうか。」
原因がはっきりしない場合は、無理に結論を出さず、先生に「何か気になることはありますか」と確認してみる方法もあります。
返信するときに避けたい伝え方
先生から宿題について指摘されると、子どもをかばいたくなったり、反対に強く叱られてしまったのではないかと心配になったりすることがあります。
返信では、事実確認ができていない段階で言い訳を重ねたり、先生の指導を否定したりするより、まず連絡を受け止めて家庭でも確認する姿勢を示すとよいでしょう。
理由が分からないのに決めつけない
「部活が忙しかったからです」「宿題が多すぎるからです」など、子どもに確認する前に理由を決めつける必要はありません。
まだ事情が分からない場合は、「本人に確認します」と返信し、確認できた内容を改めて伝える方法でも問題ありません。
先生への反論を先にしない
「家ではちゃんとやっています」「本人は頑張っています」と伝えたくなることもありますが、先生が何を見て連絡したのか分からない段階では、まず状況を確認することが大切です。
家庭での様子と塾での様子が違う可能性もあるため、先生から見た状況を聞いてから、必要な説明や相談をすると話が進みやすくなります。
「宿題をしてこない」と連絡が来たら、まず事実確認をする
塾の先生から「宿題をしてこない」と連絡が来たときは、まず連絡をもらったことへのお礼を伝え、家庭でも本人に確認することを返信すれば十分です。
子どもに確認して、時間がなかったのか、難しくて進まなかったのか、忘れていたのかなどが分かったら、その内容を先生に共有します。
理由が分からない場合は、先生から見た塾での様子を聞いてみましょう。「宿題をしていない」という事実と、「なぜできていないのか」という理由を分けて確認すると、必要な相談もしやすくなります。
また、宿題の量や提出方法などについて塾独自のルールがある場合は、教室や先生から案内されている方法を優先してください。
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今回のように、塾の先生から宿題について連絡が来た場合、まずは家庭で状況を確認して返信することが大切です。
宿題そのものが終わらない場合の伝え方を知りたいときは、次の記事も参考になります。
塾の宿題が終わらないとき何て言う？保護者向けLINE・電話例文
また、宿題に取り組んでいるものの量が負担になっていると感じる場合は、宿題の量について先生に相談する記事も今後公開予定です。
塾の宿題の量が適切か先生に相談したいとき何て言う？例文（準備中）
