「塾の授業についていけているのか分からない」
「本人は大丈夫と言っているけれど、家で問題を解くと手が止まる」など、
子どもの理解度が気になることがあります。
そんなときは、保護者側で「分かっていない」と決めつけず、塾の先生から見た理解度を具体的に聞くのがおすすめです。
まず、そのまま使いやすい例文を紹介します。
いつもお世話になっております。最近、家庭で問題を解いていると手が止まることがあり、授業内容をどの程度理解できているのか気になっています。先生から見た現在の理解度や、つまずいているところがあれば教えていただけますでしょうか。
いつもありがとうございます。本人は「授業は分かっている」と話しているのですが、家庭学習では少し苦戦している様子があります。塾の授業では内容を理解しながら進められているでしょうか。
お世話になっております。現在の学習内容について、先生から見た〇〇の理解度を伺いたくご連絡しました。特に理解が不十分な単元や、今後重点的に復習したほうがよい部分があれば教えていただけると助かります。
理解度を聞くときは「分かっていますか？」だけで終わらせない
先生に子どもの理解度を確認するとき、
「授業についていけていますか？」
「理解できていますか？」
と聞くだけでも相談はできます。
ただし、「大丈夫です」「今のところ問題ありません」といった大まかな返答になりやすいため、保護者が何を知りたいのかを少し具体的にすると状況をつかみやすくなります。
たとえば、次のような点を聞くことができます。
- 授業で説明した内容を理解できているか
- 問題を自力で解けているか
- どの単元でつまずいているか
- 基礎部分に抜けがないか
- 理解した内容を次の問題でも使えているか
- 復習したほうがよい内容は何か
すべてを一度に聞く必要はありません。
家庭で気になっていることを一つ伝え、その点について先生の見立てを聞くと相談しやすくなります。
家庭ではできない問題が多いときの聞き方
塾から帰宅した直後は「分かった」と言っているのに、宿題や家庭学習になると解けないことがあります。
この場合も、「授業を理解できていないのでは」と決めつけるのではなく、家庭で起きていることを事実として伝えて確認します。
授業後には「分かった」と話しているのですが、家で同じ範囲の問題を解くと手が止まることが多いです。授業中はどの程度自力で解けているでしょうか。先生から見た理解度を教えていただけますでしょうか。
家庭学習では、例題を見れば解けても、自分だけで取り組むと難しい様子があります。授業中の問題演習ではどのような状態でしょうか。
授業中には先生の説明やヒントがあるため理解できても、一人で解く段階になると難しくなる場合もあります。
どの段階で止まっているのかを先生と共有できると、家庭で何を復習すればよいのかも相談しやすくなります。
子どもが「分かっている」と言うけれど心配なとき
本人は「大丈夫」「分かっている」と話していても、保護者から見るとテスト結果や家庭学習の様子が気になることがあります。
この場合、子どもの言葉を否定する必要はありません。
「本人はこう話している一方、家庭ではこう見えている」と両方を先生に伝えます。
本人は「授業内容は理解できている」と話していますが、家で問題を解いていると間違いが続くことがあり、少し気になっています。先生から見た理解度はいかがでしょうか。
本人は特に困っていないと言っているのですが、最近のテストでは理解できているのか判断しにくい部分があります。授業中の様子も含め、先生から見た現在の理解度を教えていただけますか。
保護者と子ども、先生では見えている場面が違います。
誰かの判断を正解と決めるより、それぞれの情報を合わせて現在の状態を確認することが大切です。
特定の教科や単元の理解度を聞きたいとき
数学だけ、英語だけ、あるいは特定の単元だけが気になる場合は、教科や範囲を明確にして聞いたほうが先生も答えやすくなります。
数学の理解度を聞きたい場合
数学について伺いたいのですが、現在扱っている範囲はどの程度理解できていますでしょうか。家庭では応用問題になると手が止まることが多いため、先生から見てどこにつまずきがあるのか教えていただきたいです。
最近、数学の宿題にかなり時間がかかっています。授業中は基本問題や例題を自力で解けているでしょうか。復習したほうがよい単元があれば教えてください。
英語の理解度を聞きたい場合
英語について、授業内容をどの程度理解できているか伺いたいです。家庭では長文になると内容をつかみにくい様子があります。先生から見て、どの部分を重点的に復習したほうがよいでしょうか。
英語の文法について本人が少し不安を感じているようです。授業中の問題演習では理解できていますでしょうか。特に不足している部分があれば教えていただけると助かります。
「数学が苦手です」「英語ができません」と広く伝えるより、「どの範囲を理解できているか知りたい」と聞くほうが、具体的な返答につながりやすくなります。
テストの点数が気になったときの聞き方
学校の定期テストや塾内テスト、模試などの結果を見て、「理解できていないのでは」と感じることもあります。
ただし、点数だけで理解度を断定せず、先生にどこでつまずいているのかを確認します。
今回のテスト結果を見て、現在の理解度が少し気になっています。先生から見て、知識が十分に定着していない部分や、復習を優先したほうがよい単元はありますでしょうか。
テストでは思うように点数が取れなかったのですが、授業中の理解度はどのように見ていらっしゃいますか。理解そのものに課題があるのか、問題演習など別の部分が課題なのかも教えていただけると助かります。
テスト結果が低かった理由には、理解度だけでなく、演習量、時間配分、ミスなど複数の要因が考えられます。
記事側で原因を決めず、先生が見ている授業中の様子と合わせて確認する形にします。
以前習った内容が抜けていないか確認したいとき
現在の授業だけではなく、以前学習した内容の理解不足が気になる場合もあります。
特に積み重ねが必要な教科では、「今の単元が難しい」のか「以前の内容に戻ったほうがよい」のかを保護者だけで判断するのは難しいことがあります。
現在の単元で少し苦戦しているようなのですが、以前習った内容に理解不足が残っている可能性はありますでしょうか。先生から見て、戻って復習したほうがよい範囲があれば教えていただきたいです。
家庭で勉強を見ていると、以前学習した内容を忘れているように見えることがあります。今の学習を進めるうえで、先に復習したほうがよい部分があるかご相談できますでしょうか。
先生から復習すべき範囲を教えてもらえれば、家庭学習の優先順位も決めやすくなります。
「理解度は問題ありません」と言われたときはどうする？
先生から「授業内容は理解できています」「特に問題ありません」と返答されることもあります。
家庭でも特に困っていないのであれば、その回答を聞いて相談を終えて構いません。
一方、家庭では具体的な困りごとがある場合は、その点についてもう少し詳しく聞きます。
ありがとうございます。授業内容は理解できているとのことで安心しました。一方、家庭では宿題を一人で進めると手が止まることがあります。授業中はヒントなしでも問題を解けていますでしょうか。
ありがとうございます。理解については問題ないとのことですが、家庭では以前学習した範囲のミスが多く見られます。復習について、優先したほうがよいところがあれば教えていただけますか。
先生の回答を否定するのではなく、「家庭ではこのような状態です」と情報を追加すると、より具体的な相談につながります。
理解が不十分と言われたときに確認したいこと
先生から「この単元の理解が弱いです」「少しつまずいています」と言われた場合は、必要以上に不安になるより、次に何をすればよいのかを確認します。
たとえば、次のような点を聞くと家庭でも対応しやすくなります。
- どの単元や内容でつまずいているのか
- 基礎に戻る必要があるか
- 家庭では何を優先して復習すればよいか
- 使っている教材のどの部分を取り組めばよいか
- 今後の授業でどのように進める予定か
返答するときは、次のように聞けます。
教えていただきありがとうございます。家庭でも復習したいと思います。まずはどの範囲を優先して取り組むのがよいでしょうか。
ありがとうございます。理解が不十分な部分について、今後の授業でも確認していただく予定でしょうか。家庭で取り組んだほうがよいことがあればあわせて教えてください。
どのような補習や対応ができるかは塾によって異なります。
特定の対応が当然に受けられると考えず、必要であれば教室で可能な方法を確認してください。
理解度を聞くときに避けたい伝え方
子どもの学習状況が心配なときほど、原因を先に決めつけないことが大切です。
次のような表現は、少し言い換えると先生と相談しやすくなります。
- 「うちの子は全然理解していませんよね？」と最初から決めつける
- 「先生の説明が分かりにくいと言っています」と原因を限定する
- 「本人は頭が悪いので仕方ないです」と子どもを評価する
- 「もっと成績を上げてください」と結果だけを求める
代わりに、家庭で確認できている事実と、先生に知りたいことを分けて伝えます。
家庭ではこの範囲の問題に時間がかかっています。授業中はどの程度理解できているでしょうか。先生から見て不足している部分があれば教えていただきたいです。
この形であれば、先生も授業中の様子をもとに答えやすくなります。
LINEと電話はどちらで聞いてもいい？
理解度について簡単に確認したい場合は、普段利用しているLINEや連絡アプリなどで相談できることがあります。
一方、複数の教科について詳しく聞きたい場合や、今後の学習方法まで相談したい場合は、電話や面談などのほうが話しやすいこともあります。
連絡方法や先生が対応できる時間帯、面談の申し込み方法などは塾や教室によって異なります。
塾から指定されている連絡方法がある場合は、そちらを優先してください。
電話であれば、最初に次のように用件を伝えるとスムーズです。
いつもお世話になっております。〇〇の母です。現在の授業内容をどの程度理解できているのか伺いたく、お電話しました。先生から見た理解度や、特につまずいている部分があれば教えていただけますでしょうか。
理解度を聞く目的は「今の状態と次に必要なこと」を知ること
塾の先生に理解度を聞くとき、保護者が判断したいのは単に「できている」「できていない」という評価だけではありません。
大切なのは、現在どこまで理解できていて、どこに課題があり、次に何をすればよいのかを知ることです。
そのため、先生への相談では次の流れを意識すると整理しやすくなります。
- 家庭で気になっている様子を伝える
- 先生から見た理解度を聞く
- つまずいている部分を確認する
- 必要なら家庭での復習方法を相談する
「うちの子は理解できていませんよね」と答えを決めてから聞くのではなく、「先生から見るとどうでしょうか」と確認することで、家庭だけでは分からない情報を得やすくなります。
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まとめ
塾の先生に子どもの理解度を聞きたいときは、「理解できていますか？」だけでなく、家庭で気になっている状況を一つ添えて相談すると具体的な返答を得やすくなります。
「家庭では宿題に時間がかかっている」「本人は分かっていると言うがテスト結果が気になる」など、保護者が確認できている事実を伝えたうえで、先生から見た理解度を聞いてみてください。
理解が十分でない部分が見つかった場合も、保護者だけで原因や対策を決めず、「どこにつまずいているか」「何を優先して復習すればよいか」を先生に確認することで、次に取る行動を整理しやすくなります。
